Новосибирск +7 (383) 205 205 3

 

+7 983 001 2053

 

«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев».
 
Великий советский педагог
Василий Александрович Сухомлинский


 

Прежде, чем читать эту запись ответьте себе на вопрос:


 

НУЖНА ЛИ ВАШЕМУ РЕБЕНКУ МЕНТАЛЬНАЯ АРИФМЕТИКА?

 

Чтобы найти ответ на этот вопрос, нужно понять какую цель Вы преследуете, как родитель? Вот что обычно является мотивацией:
 
1. Хочу, чтобы ребенок не слонялся в свободное время и расширял кругозор.
Ментальная арифметика Вам подходит, но только на 30%, так как занятия требуют определенных усилий и желания от ребенка. Поэтому Вам стоит сначала попробовать и записаться на несколько уроков, возможно, через месяц Ваша цель изменится!
 
2. Мой ребенок проявляет способности в определенной области, и я хочу помочь ему раскрыть потенциал.
Ментальная арифметика Вам подходит на 50-70%. Занятия действительно помогают в развитии важных для любой сферы навыков – внимания, памяти, мышления и силы воли. Хотя есть риск, что Вам не хватит времени и сил, чтобы успеть и то, и другое. А ребенку будет тяжело посещать сразу несколько развивающих секций и кружков. Если Вы колеблетесь – запишитесь на бесплатное пробное занятие и обсудите с преподавателем, насколько именно Вашему ребенку будут полезными занятия и не будет ли избыточной нагрузки.
 
3. Хочу заложить универсальный фундамент для будущих достижений моего ребенка.
Ментальная арифметика – то, что нужно на 100%, так как она эффективно развивает умственные способности, полезные для большинства видов деятельности. Это способность выдерживать интеллектуальные нагрузки, держать концентрацию внимания, стремиться к достижениям, уметь выигрывать и проигрывать и др.


 

ЧТО РЕБЕНОК ПОЛУЧАЕТ ОТ ЗАНЯТИЙ?

 

• Увлекательные уроки, которые нравятся абсолютно всем;
• Полезные и впечатляющие навыки очень-очень быстрого счета в уме;
• Комплексное развитие мышления: улучшение межполушарного взаимодействия, развитие внимания и памяти, тренировка волевых качеств, навыки чередования видов деятельности, развитие воображения и логики;
• Повышение успеваемости и мотивации к обучению! Ментальная арифметика заметно влияет на результативность обучения в школе (высокая взаимосвязь показателей с повышением успеваемости по большинству предметов – и точных, и гуманитарных);
• Первое занятие – бесплатно. Запишитесь: 205-205-3


 

СУТЬ МЕНТАЛЬНОЙ АРИФМЕТИКИ

 

Это методика развития умственных способностей детей, основанная на системе устного счета. Обучаясь по этой методике ребенок может решить любые арифметические задачи за несколько секунд (сложение, вычитание, умножение, деление). Разумеется, мы не делаем из детей «калькуляторы». Смысл занятий в том, чтобы развивался мозг, причем не только математические способности, но и творческий потенциал ребенка.
Вначале при обучении используются специальные счеты — абакус, при работе с ними задействованы обе руки,развивается мелкая моторика и соответственно развиваются оба полушария мозга. ​Это очень важный момент в гармоничном развитии ребенка: каждое полушарие выполняет конкретную функцию. В левом полушарии доминируют последовательное мышление, навыки слушания, логический анализ и языковые навыки. Тогда как правое полушарие отвечает за фотографическую память, креативность, концентрацию внимания, ориентацию в пространстве, и еще многие важные навыки. В правом полушарии мозга скрыт колоссальный потенциал.
После того, как дети научатся решать арифметические операции используя физический абакус, они смогут представлять абакус в уме, и начинают решать задачи перемещая косточки в уме, уже не используя сам физический абакус, а только мысленный, т.е. ментальный. Отсюда и название: ментальная арифметика. Таким способом дети учатся решать сложные арифметические операции на высокой скорости и для них это остается лишь игрой. А значит — детям это интересно!
Обычно мы считаем, используя только левое полушарие мозга, ведь именно на его развитие направлена современная система образования. У детей, которые тренируются по программе ментальной арифметики, будут активированы оба полушария мозга одновременно.
Это происходит следующим образом: внешние стимулы в виде чисел, например число на экране, в рабочей тетради или произнесенные вслух поступают в левое полушарие мозга. В течение миллисекунды ребенок отправляет числовую информацию от левого полушария мозга в правое полушарие. Таким образом числовые стимулы преобразуются в образы, то есть в уме представляется образ абакуса для того, чтобы производить арифметические операции. Образ сформированный в конце операции возвращается обратно в левое полушарие, где он будет переведен в «числовой язык». И ребенок говорит ответ.


 

Благодаря нашим занятиям у детей повышаются:
 
концентрация внимания;
• фотографическая память;
• творческое мышление;
• слух и наблюдательность;
• воображение и абстрактное мышление;
• точность и быстрота реакции;
• логическое мышление;
• умение укладываться в сроки;
• уверенность в себе и как следствие УСПЕХИ В УЧЕБЕ И ЖИЗНИ!


 

Небольшие группы от 2 до 5 человек

Современные методики обучения

Все учебные пособия и онлайн-тренажер — БЕСПЛАТНО!

 

НАШИ ПРЕИМУЩЕСТВА


 

Соотношение цены и качества:
Стоимость наших занятий находится в нижнем ценовом сегменте, при этом качество обучения на самом высоком уровне. Вы не платите за учебные пособия, а только за работу педагогов! При пропуске занятий по уважительной причине вы не теряете деньги. Стоимость абонемента на месяц 2800 рублей (8 учебных часов).
Гармоничное развитие: В нашей школе интенсивного обучения мы стараемся, чтобы у детей развивались одновременно левое и правое полушарие коры головного мозга, т.е. логическое и творческое мышление. Во время занятия упражнения чередуются таким образом, чтобы дети не уставали, при этом держали высокую интеллектуальную нагрузку и их мозг максимально развивался. Это достигается за счет специальных интенсивных методик обучения. Работа на время, фиксирование результатов и соревновательный момент.
Маленькие группы: В группе от 2 до 5 человек, подобранных по темпераменту и возрасту. Это позволяет детям получить индивидуальный подход, достаточное внимание от педагога и комфортные условия для обучения.
Возможность контроля развития:
Результаты развития различных навыков мы фиксируем в специальных ведомостях, и родители в любое время могут посмотреть как идет развитие ребенка по конкретным показателям. Это позволяет очевидно отследить действенность методик!


 

ПРОБНЫЕ УРОКИ ПО МЕНТАЛЬНОЙ АРИФМЕТИКЕ БЕЗ ОПЛАТЫ


 

Вы записываетесь по телефону 205-205-3,
приходите к нам на Аникина 35/1 на 40 минут на пробный урок, ребенок пробует методику и понимает — нравится ему или нет; а родитель видит в чем суть методики и принимает решение — нужно ли это ребенку. Приглашаем учеников близлежащих школ №49, №64, №192 и №196 на пробные уроки по ментальной арифметике! А также всех желающих из других районов города.


 

РАСПИСАНИЕ И НАЛИЧИЕ МЕСТ


 

 

МЕНТАЛЬНАЯ АРИФМЕТИКА УСКОРЯЕТ РАЗВИТИЕ МОЗГА


 

Представьте, что Вы владеете мощным автомобилем, например Ferrari, который может разгоняться со скоростью 300 км/ч. Но Вам об этом не сказали и Вы передвигаетесь на нем со скоростью 15 км/ч.
По сути то же самое каждый человек делает со своим мозгом. По статистике ученых люди используют только 5% потенциала своих интеллектуальных и творческих возможностей!

При этом, в современном мире уже давно изобретены различные методики, помогающие людям более эффективно реализовывать потенциал, заложенный природой!
 
Дайте своим детям в руки инструмент, который позволит им стать более успешными и конкурентноспособными!


 

РАЗВИТИЕ ФОТОГРАФИЧЕСКОЙ ПАМЯТИ


 

Если бы Вам предложили иметь суперспособность запоминать любую информацию надолго и без напряжения, Вы бы отказались? Скорее всего нет, потому что значение памяти в нашей жизни переоценить нельзя.
К сожалению, в обычной жизни это невозможно. Потому что обычная память работает по принципу «забыть старое, чтобы запомнить новое». Если представить память в виде огромного архива, то каждую секунду туда поступает внешняя информация: это запахи, звуки, образы, слова. И хотя мы осознаем лишь малую часть происходящего, память все равно переполняется. Архив приходится чистить и старое заменяется новым!
Утешает то, что память можно тренировать. Существуют самый эффективный способ запоминать – «фотографировать» взглядом. Именно на развитие такого удивительного вида памяти направлена ментальная арифметика.


Фотографической памятью обладали многие знаменитые ученые, политики, писатели и другие выдающиеся личности. Вот только несколько имен из истории:


Алексей Толстой – прежде, чем написал каждую из своих книг, «видел» их содержание и текст «образно».
Максим Горький – обладал навыком скорочтения и запоминал прочитанные книги на долгие годы.
Никола Тесла – изобретатель, физик и инженер, широко известный благодаря своему вкладу в создание устройств, работающих на переменном токе. Тесла обладал «фотографической памятью» и редко что-то записывал. В 1885 году, когда сгорела его лаборатория, он по памяти восстановил многие из своих изобретений.
Ким Пик – прототип героя Дастина Хоффмана из фильма «Человек дождя» (1988, США), американец с феноменальной памятью, запоминал до 98 % прочитанной информации. За всю свою жизнь Пик запомнил более 9000 книг и мог читать две страницы одновременно.
Юлий Цезарь – римский полководец, по праву считающийся одним из величайших военачальников в истории становления римской империи. Исторические данные гласят, что Цезарь знал каждого из 25000 солдат своей армии в лицо.


Хотелось бы отметить, что при занятии Ментальной Арифметикой, свербыстрый счет – это только бонус к основным навыкам, которые развиваются в процессе обучения у Ваших детей.



Главной нашей задачей является гармоничное развитие левого и правого полушария мозга, их совместная работа дает поразительные результаты.
 
Вы сами удивитесь тем талантам, которые начнут проявлять Ваши дети!


 

Запись в Школу Ментальной Арифметики по телефону Новосибирск 205-205-3!
 
В группе от 2-5 человек, подбираются по возрасту и темпераменту:
7-8 лет, 9-10 лет, и 11-12 лет.
 
Время можно согласовать, удобное для ребенка и родителей.
 
Занятия проходят 1 раз в неделю по 2 урока с переменой.
Стоимость 1 урока: 350 рублей. Абонемент на 8 уроков (1 месяц) — 2800 рублей.
 
Для двоих детей из одной семьи и для детей из многодетных семей скидка 10%.


 

НЕКОТОРЫЕ ФАКТЫ О МЕНТАЛЬНОЙ АРИФМЕТИКЕ


 

• Счеты появились более 2000 лет назад в Азии и Греции, но как методику развития мышления ментальную арифметику стали использовать около четверти века назад. За это время она достаточно хорошо отработана и доказала свою эффективность;​
• Функционирует в 52 странах мира (США, Япония, Китай, Канада, Великобритания, Казахстан, Россия и др.);​
• Гармонично развивает оба полушария мозга;​
• Подходит для детей от 5 до 14 лет (единственное условие для дошколят — уметь считать до 10);​
• Задания даются каждому ребенку индивидуально, с учетом его возраста и возможностей;
​• Полная программа ментальной арифметики рассчитана на 3 года. Программа на сложение и вычитание рассчитана на 1,5 года. Программа на умножение, деление, возведение в степени и извлечение корня еще на 1,5 года;​
• Первые результаты заметны уже через 2-3 недели обучения.


 

ОСТАЛИСЬ ВОПРОСЫ?

 

1. Обязательно ли проходить программу полностью?
 
Нет. В любом случае, эффект пропорционален количеству (и качеству) занятий. Конечно, мы рекомендуем пройти хотя бы годовой курс, ведь дело не в том, чтобы освоить счеты, а в том, чтобы развить целый комплекс умственных и волевых навыков.
 
2. Насколько велика дополнительная нагрузка?
 
Два часа в неделю (увлекательных занятий) плюс 20-25 минут в неделю на домашние задания. По силам каждому.
 
3. Насколько эффективность обучения зависит от преподавателя?
 
Ментальная арифметика – достаточно четкая технология, имеющая стабильную результативность. Однако, в обучении детей роль педагога все равно достаточно велика, особенно в части формирования увлеченности предметом и веры в свои силы. Поэтому мы очень тщательно отбираем педагогов, обращая внимание на личностные качества человека, мотивацию, жизненные установки, способность находить индивидуальный подход.
 
4. С какого возраста лучше заниматься ментальной арифметикой?
 
Мы считаем, что можно заниматься уже с 5 лет. Хотя оптимальным мы считаем возраст от 7 до 12 лет. Опять же, никакой возраст не может помешать освоить ментальную арифметику, при желании.
 
5. Правда ли, что ментальная арифметика – это очень древняя методика?
 
Это не совсем так. Сами счеты были изобретены давно (например, абакус появился в Греции, примерно 2500 лет назад) и учились считать на них тоже очень давно. Но методика для развития навыков мышления с помощью счетов – недавнее изобретение, ему около четверти века.
 
6. В чем отличие ментальной арифметики от других видов тренировки быстрого счета?
 
Основные отличия от других видов тренировки: использование одновременно и визуального, и моторного, и логического «мышления», что дает больший доступный объем памяти и внимания, большую скорость выполнения действий. Также важное отличие от многих других тренировок быстрого счета в уме – четкое последовательное освоение операций, последовательный перевод (с помощью специальных упражнений и методических материалов) из «внешнего плана» — во «внутренний».
 
7. Чем «абакус» отличается от других видов счетов?
 
От других видов счетов абакус отличается конструктивным совершенством. Во-первых, тем, что в нем меньше косточек в одном разряде, что делает его более быстрым и при этом упрощает «удерживание» в памяти результатов операций.
Во-вторых, у абакуса каждое число может быть «отложено» только одним способом. Это дает определенное преимущество при формировании навыков счета в уме. А вот так называемые «русские счеты» не так однозначны, например, число 10 можно «отложить» двумя способами – одной косточкой в разряде десяток или десятью косточками в разряде единиц.
 
8. Есть ли экспериментальные подтверждения эффективности ментальной арифметики и научные публикации?
 
Так как самой методике не более четверти века, то здесь практика пока намного опережает теорию – в том смысле, что есть множество эмпирических данных, разрозненной статистики, собираемой самими учебными центрами и т.п.
Однозначно можно сказать, что:
1) методика быстро и надежно формирует у всех (!), кто проходит полный курс навыки очень быстрого счета,
2) по данным самих центров, обучающих ментальной арифметике, по отзывам родителей, в большинстве случаев наблюдается заметное повышение успеваемости по различным школьным предметам,
3) есть ряд объективных исследований, показывающих, что формируемые навыки устойчивые и, что еще важнее, универсальные, то есть используются (и помогают) в различных видах деятельности.
Научных публикаций на русском языке мы не знаем, большая часть на японском, меньшая – на английском.
Вот, например, такая публикация в научном журнале на английском языке — Frank, Barner Using Mental Abacus
 
9. Как выглядит быстрый счет с использованием ментальной арифметики?
 
Выглядит впечатляюще!
Вот здесь Вы можете сами в этом убедится!
 

Ментальная арифметика на Первом канале


6-тилетний ребенок считает в уме


Девочка считает после 8-го занятия


 
10. Что нужно знать, чтобы заняться ментальной арифметикой?
 
Ничего особенного не нужно. Даже уметь считать необязательно, так как в ходе занятий этот навык сформируется автоматически. Для дошколят достаточно уметь считать до 10.
 
Если же Вы любознательны, то мы можем предложить Вам прочесть несколько современных книг о работе мозга и об эффективном обучении, чтобы Вы лучше понимали, на каких идеях строится наше обучение:


Мохеб Костанди «Мозг человека»


Кэрол Дуэк «Гибкое сознание»


Барбара Оакли «Думай как математик»


 

Ждем Ваших деток на бесплатные пробные уроки! 205-205-3



Новосибирск +7 (383) 205 205 3

 

+7 983 001 2053

 

«Гений – это высшая способность концентрации внимания на изучаемом предмете»
 
И.П. Павлов
 


 

Ваши дети начнут читать и думать в три раза быстрее!

 
Тратить меньше времени на домашнее задание и заниматься чем-то интересным в свободное время. Предлагаем вам курсы для разных возрастных категорий:
 

Курс развития способностей Magic Smarty Kids для детей 7-10 лет. Развитие памяти, мышления, внимания и скорочтение.

 

Экспресс-курс для подростков 5-8 классов «Эволюция мозга»: турбо-курс скорочтения и развития памяти за 4 месяца.

 

Скорость чтения = скорости мышления!


 

Для начала нужно определить, что такое скорочтение. Может показаться, что главное в этом слове — это «скорость», но на самом деле в скорочтении важно, чтобы быстро прочитанный текст был еще и усвоен, т. е. понят. Таким образом мы говорим о продуктивном скорочтении. Продуктивность чтения – один из главных факторов, влияющих на успеваемость детей в школе. Поэтому помимо скорости чтения так важно развивать мышление, внимание и объем памяти.


 

Помимо того, чтобы был понят смысл текста, дети должны уметь пересказать текст своими словами. Т. е. уловить главные мысли, потом подобрать нужные слова и пересказать. Это требует также развития определенных навыков, как мыслительных, так и коммуникативных. Поэтому на курсе скорочтения перед преподавателем встает дополнительная задача — развить в детях уверенное поведение и умение высказывать собственные мысли.


 

С какого возраста можно начинать обучаться скорочтению? Читать всю статью »



Сегодня мне вдруг захотелось написать про своего любимого кота Конана. Это потрясающее существо, он такой доброжелательный, эмоциональный, общительный, что мы пожалуй учимся всей семьей у него этим положительным качествам.
Когда на него смотришь, то первое что бросается в глаза — это его красота и грация. Он необычного окраса, с шикарным длинным хвостом и гривой. Характер при этом самый добрый и отзывчивый. Он появляется в центре любого семейного события. Кто-то пришел, он уже встречает, проверяет сумки, что-то мяукает приветственно. Кто-то собирается уходить, он естественно будет ходить по пятам и наблюдать за сборами. Кто-то пошел на кухню, Конан бегом туда, сначала присматривается, а потом начинает очень деликатно выпрашивать что-нибудь вкусненькое. Если это его любимое лакомство, тогда он подсовывает голову прямо тебе под нос, и глядя в глаза очень вежливо мяукает. Невозможно отказать этому хитрюге!

С ним всегда можно поговорить, у него огромный спектр эмоций в его казалось бы простом мяукании. С ним можно поиграть в любое время, он всегда готов к этому, даже если спал и его разбудить.
Он с утра всех встречает приветственным Мяу и всем свои видом просит его погладить. Перед сном он обходит владения и машет своим пушистым хвостом.
 
Сложно описать, почему мы все его так любим. Но постараюсь. Этот кот — символ добродушия и отзывчивости, у него не бывает плохого настроения, он всегда готов к общению, к тому же он любознательный и всем-всем интересуется.
По сути, если бы наш Конан был человеком, он наверняка был бы всеобщим любимчиком, именно таких качеств мы все ожидаем от своих друзей и любимых. Чтобы они поддержали, поинтересовались как у нас прошел дел, всегда были бы нам рады и всячески это демонстрировали.
Мы все учимся у него этим проявлениям и он нам помогает помнить о том, что самое важное в семье — это добрые, хорошие отношения и желание друг друга видеть и общаться.

Читать всю статью »



Статья родилась как желание поделиться наблюдениями, в данный момент я изучаю тему эмоционального интеллекта.
Мы привыкли использовать слово интеллект, как некий синоним ума. Это так называемый рациональный интеллект, другими словами это способность человека размышлять. А вот способность чувствовать описывается эмоциональным интеллектом. В его основе лежит умение различать, управлять, осмысливать свои и чужие эмоции.
Так вот, недавно я провела исследование, в котором участвовало около 100 старшеклассников, в возрасте от 15 до 17 лет. Результаты самые печальные. Большинство не только не умеют различать эмоции других людей, но даже себя не понимают. Например, на вопрос: «Сразу ли вы понимаете, что раздражены?», около 80% ответили, что вообще не замечают и не различают раздражение. Про управление эмоциональным состоянием речи нет вообще. Это умеют делать единицы.
Когда я побеседовала с несколькими подростками, Читать всю статью »



4-6 января 2016 с профессором Завьяловым В. Ю.

 

Нет лучшего подарка себе на Новый год и Рождество, чем встреча с умнейшим человеком нашего города и всего мира! На «Рождественских встречах» с профессором, главным психотерапевтом Новосибирской области Завьяловым Владимиром Юрьевичем. Несколько дней праздника для души и ума в Институте Дианализа в Новосибирске. Даже никуда не надо ехать, такие уникальные люди есть в нашем чудесном городе!
 

 
ЧТО ТАКОЕ ДИАНАЛИЗ?
 
Автор метода, профессор В.Ю. Завьялов: Дианализ — оригинальная система психологической помощи, основанная на точной организации мышления и высоком самосознании личности консультанта-психотерапевта. Читать всю статью »




Елка — это сакральное дерево, и оно требует к себе особого отношения и украшения! Наряжая елку в Новый Год, мы не просто создаем себе хорошее настроение, мы творим свою Судьбу. Если подойти к этому процессу осознанно, то можно превратить свою домашнюю ель в символ Мирового Древа, у подножия вы сможете обратиться к Высшим Силам и быть услышанными.

 

Если ель символично разделить на три яруса, то:
♡ нижний ярус — это прошлое, наша связь с Родом, поэтому здесь можно развешать старые новогодние игрушки, доставшиеся от бабушек и дедушек. Сюда же благоприятно поставить фигурку Деда Мороза, потому что он символизирует дух пращура, хранителя Рода. Наряжая нижний ярус ели нужно мысленно просить у своего Рода защиту и выражать ему почтение.

 

♡ Второй ярус ели – это мир нашего настоящего. Читать всю статью »




СЭВ – синдром эмоционального выгорания

 
Синдром эмоционального выгорания – это психологическая реакция человека на долгосрочное эмоциональное переутомление, проявляющееся в потере интереса к жизни. Такая реакция может «созревать» месяцами и даже годами. Американский психолог Херберт Фрюденбергер в 1974 г. дал определение СЭВ (по английски «burn­out») как проблемы, «рожденной обществом и временем, в котором мы живем, постоянной борьбой за то, чтобы наполнить нашу жизнь смыслом. Это состояние не проходит само, усиливаясь, если его игнорировать».

 

СЭВ может наступить практически у любого человека, и развивается он по следующему сценарию, хотя человек не всегда проходит все ступени:

• стремление самоутвердиться;

• решение работать больше;

• пренебрежение своими потребностями; Читать всю статью »



Вода это информационный носитель, и важно это понимать! Посмотрите фильм Вода, ролик в конце записи, этого иногда бывает достаточным, чтобы начать пить воду. Прямо сейчас потратьте 1 минуту и посмотрите потрясающий ролик об исследовании японского ученого Масару Эмото. Мы лично дома с детьми проводили этот опыт, все произошло так же, как и в ролике. После этого эксперимента дети перестали друг друга обзывать дураками и называть нехорошими словами! Правда в квартире вонь стояла из второй и третьей банки несусветная, но опыт мы доделали несмотря ни на что, слова рису и воде говорила дочка, потом она рассказала о проделанном эксперименте на уроке биологии, еще и пятерку получила!


 

 

Все мы знаем, что вода очень полезна, но часто мы не совсем понимаем, почему. И даже если мы знаем, зачем нам необходимо пить воду, это еще не привычка.

Читать всю статью »




Девочки, эта статья для нас. Есть такая у нас иллюзия, что если нам скучно или не хватает событий и эмоций, у нас включается режим ожидания: вот сейчас что-то должно произойти или кто-то должен прийти и все станет иначе, по-другому, лучше и интереснее.
Cекрет же в том, что пока сами не начнем себя веселить и развлекать, ничего и не происходит. Есть очень хорошая практика: нужно завести коробочку под названием «Чем сегодня я себя порадую», внутри которой листики с заданиями, которые вы вытаскиваете с закрытыми глазами. Вот вам огромный список идей на выбор, что туда можно включить. Достаточно найти дома какую-нибудь красивую или любую баночку или коробочку. Выбрать 20-30 пунктов, которые вам к душе, выписать их на маленькие листики и сложить их в свой новый ларчик желаний. Каждый день вы сможете вынимать какой-нибудь и обязательно его реализовывать. Вы удивитесь, насколько интересной станет ваша жизнь! И самое главное — в ответ жизнь начнет сама вас радовать чудесами и волшебством!

 
ОЧИЩЕНИЕ:
 

Выбросить из дома лишний хлам
Провести ревизию гардероба – выбросить все, что не носите, что вам не нравится, не идет
Провести ревизию косметики Читать всю статью »




Мы читали с сыном сказку, и она нам так понравилась, что я решила выложить ее здесь. Почитайте со своими близкими.
 

Сказка «Преданный Друг»

 

Однажды утром старая Водяная Крыса высунула голову из своей норы. Глаза у нее были как блестящие бусинки, усы серые и жесткие, а черный хвост ее походил на длинный резиновый шнур. Маленькие утята плавали в пруду, желтые, точно канарейки, а их мать, белая-пребелая, с ярко-красными лапами, старалась научить их стоять в воде вниз головой.
– Если вы не научитесь стоять на голове, вас никогда не примут в хорошее общество, – приговаривала она и время от времени показывала им, как это делается.
Но утята даже не глядели на нее. Они были еще слишком малы, чтобы понять, как важно быть принятым в обществе.
– Какие непослушные дети! – воскликнула Водяная Крыса. – Право, их стоит утопить.
– Отнюдь нет, – возразила Утка. – Всякое начало трудно, и родителям надлежит быть терпеливыми.
– Ах, мне родительские чувства неведомы, – сказала Водяная Крыса, – у меня нет семьи. Замужем я не была, да и выходить не собираюсь. Любовь, конечно, вещь по-своему хорошая, но дружба куда возвышеннее. Право же, ничего нет на свете прелестнее и возвышеннее преданной дружбы.
– А что, по-вашему, следует требовать от преданного друга? – заинтересовалась маленькая Коноплянка, Читать всю статью »